Mengenal Polaris, Si Bintang Utara

Polaris si bintang utara atau bintang kutub merupakan salah satu bintang yang paling terkenal di langit. Bintang ini terletak hampir berada di atas kutub langit Utara. Jika Anda berada tepat di kutub Utara dan melihat Polaris, bintang ini akan diam (tidak terbit dan terbenam), sementara bintang-bintang lain akan berputar melawan arah jarum jam.

Hal yang luar biasa dari bintang Polaris adalah ia tidak pernah berpindah dari tempatnya. Bumi berputar pada porosnya setiap 24 jam, sehingga bintang-bintang terlihat bergerak mengelilingi Bumi. Sedangkan Polaris terlihat berada tetap di tempatnya karena letaknya tepat di titik sumbu Utara Bumi.

Polaris berjarak kira-kira 433 tahun cahaya dari Bumi, dan sebenarnya merupakan sistem multi bintang. Polaris A adalah sebuah bintang raksasa terang atau maharaksasa (kelas spektrum F7II atau F7Ib) bermassa 6 kali massa Matahari.

Sementara dua komponen yang lebih kecil adalah: Polaris B, sebuah bintang deret utama (kelas spektrum F3V) bermassa 1,5 kali massa Matahari mengorbit Polaris A pada jarak 2400 SA, dan Polaris Ab, sebuah bintang katai yang sangat dekat dengan Polaris A dalam jari-jari orbit 18,5 SA. Terdapat juga dua komponen jauh Polaris C dan Polaris D. Pengamatan terkini memperlihatkan bahwa Polaris bisa jadi adalah sebuah gugus bintang terbuka renggang type A dan F.

Polaris A dapat dilihat dengan menggunakan teleskop sederhana dan pertama kali ditemukan oleh William Herschel pada 1780. Pada 1929, pemeriksaan spektrum Polaris A menghasilkan kesimpulan adanya komponen katai sangat dekat (disebut sebagai Polaris P, Polaris a atau Polaris Ab), yang telah diteorikan dari pengamatan terdahulu.

Dari Indonesia belahan Selatan, bintang kutub ini cukup sulit dan bahkan tidak bisa terlihat. Jadi bagi Anda yang tinggal di Selatan dari Khatulistiwa, maka tidak mungkin bisa melihat Polaris, terutama Pulau Jawa.

Untuk menemukan Polaris, Anda harus terlebih dahulu menemukan Big Dipper, kelompok tujuh bintang yang berbentuk seperti gayung di langit. Setelah itu, tarik garis lurus dari dua bintang terluar Big Dipper. Anda akan menemukan Little Dipper. Dan bintang yang berada di ujung pegangan Little Dipper itu adalah Polaris.

Bendera Alaska

Satu lagi fakta unik tentang si Polaris yaitu digunakannya bintang ini bersama dengan rasi bintang Ursa Major sebagai bendera Alaska. Sebuah lagu juga ditulis tentang bendera tersebut berjudul "Alaskas's Flag" ("Bendera Alaska") yang dijadikan lagu kebangsaan Alaska.

Selain itu, Ursa Major sendiri dapat diartikan sebagai "Beruang besar". Dalam bahasa Yunani, beruang adalah "Arktos", dan oleh karena itu, daerah yang ada di Utara, tepat di bawah rasi bintang ini dinamakan atau dikenal sebagai "Arktik".

Sumber : Infoastronomy

7 Merek Terkenal yang Punya Asal-Usul Penamaan yang Unik

Dalam menamai sebuah perusahaan, biasanya sebuah perusahaan menggunakan berbagai filosofi yang dalam dan berat agar nama tersebut dapat merepresentasikan visi misi dari perusahaannya. Atau seringkali penamaan sebuah perusahaan dilakukan dengan sederhana seperti menggunakan nama founder perusahaan tersebut.

Namun ada beberapa perusahaan yang sama sekali tak menggunakan cara 'mainstream' untuk menamai perusahaannya. Berbagai hal seperti menggunakan nama yang 'catchy' di telinga atau terinspirasi dari makhluk-makhluk mitologi, dilakukan agar perusahaan mereka mudah dikenal.

Hal ini dilakukan oleh beberapa perusahaan yang akhirnya dikenal sebagai merek yang mendunia ini. Mereka tak menggunakan cara konvensional untuk menamai perusahaannya, tapi justru terdapat hal aneh yang mendasari penamaan perusahaan mereka.

Berikut merek terkenal yang punya asal-usul penamaan yang unik.

1. Volkswagen

Dalam bahasa Jerman, Volkswagen berarti "Mobil untuk rakyat." Penamaan ini didasarkan dari berbagai alasan menarik. Awalnya, Volkswagen muncul sebagai pemenuhan janji pemerintahan Nazi yang ingin memperbaiki kehidupan masyarakat kelas menengah. Memang ketika itu mobil hanya bisa dibeli oleh masyarakat atas. Akhirnya, pemimpin Nazi saat itu, Hitler, ingin mengonsep mobil murah yang dapat dibeli oleh semua orang.

Masalahnya adalah konstruksi mobil tersebut ternyata tidak terlalu bagus. Namun ketika Hitler tak puas dengan prototip pertama mobil Volkswagen, ia membuat tim baru untuk memproduksi mobil Volkswagen pertama yang akan dirilis. Akhirnya, model pertama yang bernama KdF (Kraft durch Freudeatau berarti 'Kekuatan melalui kesenangan'), dibuat tahun 1938. Mobil ini dibuat seterusnya dalam waktu yang lama, dan VW jadi perusahaan yang besar semenjak itu.

2. Nokia

Nokia ternyata awalnya bukanlah sebuah pabrikan ponsel. Sebenarnya, Nokia hanyalah sebuah penggilingan kertas yang dikelola oleh seseorang bernama Fredrik Idestam di tahun 1865 di Finlandia. Fredrik yakin bahwa penggilingan kertasnya ini akan jadi besar suatu hari, dan dia berani untuk mendirikan penggilingan kedua di sekitar sungai Nokianvirta. Akhirnya ia menamai perusahaannya dengan nama Nokia AB.

Nokia akhirnya benar-benar menjadi besar dengan segmen pasar yang sangat tinggi. Nokia pun mencakup banyak sekali bidang, mulai dari perkebunan karet, hingga produksi peralatan elektronik seperti kabel dan generator.

Nokia yang kita kenal sekarang adalah hasil dari generasi-generasi selanjutnya dari perusahaan Nokia yang mencoba peruntungan pasca di Eropa peraturan tentang telekomunikasi tak lagi ketat. Di medio tahun 1980an, Nokia mencoba terjun ke industri telekomunikasi dengan menghasilkan ponsel.

3. Cadillac

Perusahaan mobil Amerika Serikat yang khas dengan bentuk mobilnya ini, awalnya hanyalah puing-puing perusahaan yang gagal dibangun oleh Henry Ford yang sebelumnya sukses dengan Ford Motor Company. Dibangun untuk segmen atas dengan produk mobil mewah, Cadillac dinamakan juga dari sesuatu yang terkesan mewah pula yakni nama Perancis. Cadillac dinamakan dari seorang petualang Perancis bernama Antoine Laumet de La Mothe Cadillac yang lahir di tahun 1658.

Meski namanya memang terkesan mewah, namun tak ada yang tahu siapa Antoine Cadillac. Akhirnya cerita tentangnya dikarang-karang, termasuk soal Antoine Cadillac yang dianggap membangun Fort-Pontchartain du Detroit, yang akhirnya jadi kota Detroit. Karena Cadillac memang beroperasi di Detroit, pada akhirnya masyarakat 'membeli' ide tersebut dan Cadillac berjaya jadi produsen mobil mewah di Amerika Serikat.

4. Asus

Asus mungkin erat kaitannya dengan elektronika modern mulai dari komputer hingga smartphone. Namun penamaan produsen asal Taiwan ini sama sekali tak modern.

Nama Asus sendiri adalah kependekan dari Pegasus, yang merupakan kuda terbang dari mitologi Yunani. Asus mengklaim bahwa bisnis mereka adalah perwujudan dari "kekuatan, kemurnian, dan semangat menghadapi tantangan," layaknya pegasus.

Namun mengapa mereka tak menamainya Pegasus saja? Ternyata hal ini dikarenakan soal bisnis pula. Hal ini merupakan strategi agar Asus jadi daftar teratas di bisnis teknologi, karena secara alfabetikal perusahaan tersebut diawali huruf "A."

5. Sharp

Salah satu perusahaan elektronik terbesar di Jepang, Sharp, sama sekali tak berhubungan dengan elektronik. Hal ini dimulai daru Hayakawa Tokuji di tahun 1915 yang ingin membuat sebuah penemuan berupa pensil mekanik. Ide yang ia temukan di umurnya yang masih 21 tahun tersebut, diberi nama 'Sharp' karena ia merasa pensil mekaniknya akan selalu tajam, tak seperti pensil lain yang harus diraut dulu agar tajam.

Namun bisnisnya hancur akibat gempa hebat di Kanto pada tahun 1923. Hal ini memaksanya untuk menjual hak cipta pensil ke orang lain dan pindah ke Osaka. Namun setelah pindah ke Osaka, ia justru sukses dalam memproduksi radio. Sejak saat itu, Sharp berkembang sebagai raja elektronik di Jepang.

6. Volvo

Jika diterjemahkan dari bahasa Latin, Volvo berarti 'Aku berputar.' Terdengar unik dalam bahasa Inggris, karena 'I roll' adalah salah satu frase yang terdengar keren. Namun secara harfiah, Volvo dulunya adalah perusahaan bantalan poros roda mobil.

Namun bisnis dari Volvo banting setir ketika mereka memutuskan akan mencoba membangun mobil. Butuh waktu tiga tahun untuk msebuah mobil keluar dari garasi perusahaannya yang berada di Hisingen, Gotebor, Swedia. Namun pada akhirnya Volvo diakui masyarakat sebagai mobil paling aman, yang melindungi pengendara dari resiko kecelakaan fatal.

7. Bluetooth

Sejarah dari Bluetooth tak hanya di namanya, namun juga di logo. Nama Bluetooth sendiri diambil daru nama raja Viking, Harald Blatand. Nama Blatand jika diterjemahkan dari bahasa yang dipakai Viking, artinya Bluetooth atau gigi biru. Nama tersebut juga diberikan rakyatnya kepada rajanya yang konon punya gigi mati yang berwarna biru.

Diceritakan bahwa raja tersebut sangat efektif dalam hal komunikasi, bahkan di zaman itu ia adalah raja yang mampu untuk tidak menggunakan kekerasan dalam bernegosiasi. Hal ini tentu jadi hal baik jika direpresentasikan dalam hal teknologi transfer data nirkabel seperti Bluetooth.

Untuk logo, ternyata logo Bluetooth adalah perpaduan dari inisial Harald Blatand, HB.

DAMPAK HUBUAN KELUARGA TERHADAP HUBUNGAN SOSIAL ANAK

DAMPAK HUBUAN KELUARGA TERHADAP HUBUNGAN SOSIAL ANAK

Disusun Oleh:

Asrullah Zulkarnaen

46116320001

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MERCU BUANA

BEKASI

2016

BAB I

1.1.    Latar Belakang

Keluarga merupakan kelompok primer yang peling penting di masyarakat, keluarga juga menjadi kelompok pertama dalam kehidupan manusia. Ada dua atau lebih orang yang tergabung menjadi keluarga karena hubungan darah atau hubungan perkawinan yang hidup dalam satu rumah tangga dengan perannya masing masing dan menciptakan juga mempertahankan suatu kebudayaan. Dalam sebuah keluarga bisa terdiri dari suami istri; suami, istri dan anak; suami dan anaknya atau istri dan anaknya.

Setiap anggota keluarga memiliki tugas dan peranan yang berbeda, kedua orang tua yang sudah memiliki seorang anak sudah pasti menjadi pelindung sekaligus pendidik bagi anaknya. Seorang ayah yang juga sebagai kepala keluarga memiliki peran untuk mencari nafkah dan pelindung bagi keluarganya. Sedangkan seorang ibu memiliki peran mengurus rumah tangga dan pengasuh utama anaknya, di samping perannya mengurus rumah tangga, seorang ibu juga berperan sebagai pencari nafkah tambahan dalam keluargaya. Dan seorang anak melaksanakan peranan psikosial sesuai dengan tingkat perkembangannya baik fisik, mental, sosial dan spiritual.

Pada hakekatnya, keluarga merupakan tempat pembentukan dari anggotanya, terutama seorang anak yang masih berada dalam tanggung jawab dan bimbingan dari orangtuanya. Jika keluarga tidak menciptakan keharmonisan keluarga, perhatian dan kasih sayang kepada anak, sang anak akan mencari perhatian dengan mengikuti kegiatan di luar norma.

BAB II

2.1.    Pengertian Keluarga

Menurut Bailon dan Maglaya (1978) Keluarga merupakan dua atau lebih individu yang hidup dalam satu rumah tangga karena adanya hubungan darah, perkawinan atau adopsi. Saling berinteraksi satu sama lain, memiliki peran masing masing dan menciptakan serta mempertahankan suatu budaya.

Menurut Salvicion dan Celis (1998) Di dalam keluarga terdapat dua atau lebih pribadi yang tergabung karena hubungan darah, hubungan perkawinan atau pengangkatan di hidupnya didalam satu rumah tangga, berinteraksi satu sama lain dan menciptakan serta mempertahankan suatu kebudayaan.

Jadi, keluarga adalah salah satu kelompok masyarakat yang hidup bersama dalam satu rumah sebagai satu kesatuan yang paling kecil, mempunyai perannya masing masing serta mempertahankan suatu kebudayan. Yang biasanya selalu ada ikatan perkawinan, hubungan darah dan ikatan lainnya.

            Secara khusus, keluarga merupakan tempat pertama seorang anak mendapatkan pengalaman yang akan menjadi bekal dihidupnya. Seperti yang juga dikatakan Malinowski (Megawangi, 1999) tentang principle of Legitimacy sebagai basis keluarga, struktur sosial (masyarakat) harus ditanamkan sejak individu dilahirkan agar seorang anak mengetahui dan memahami posisi dan kedudukannya, dengan harapan agar mampu menyesuaikan diri dalam masyarakat kelak setelah ia tumbuh dewasa.

            Dengan kata lain, keluarga adalah agen yang paling penting yang berfungsi meneruskan budaya melalui proses sosialisasi antar individu dengan lingkungan. Jadi, untuk mewujudkan suatu fungsi bukan hanya dari yang alami saja, tapi juga dari berbagai faktor yang ada di keluarga seperti nilai nilai, norma dan tingkah laku.

2.2.    Peranan Keluarga

Peranan menurut Levinson yang dikutip oleh soejono Soekanto adalah suatu konsep perihal yang dapat dilakukan individu yang penting bagi struktur sosial masyarakat, peranan meliputi norma norma yang dikembangkan dengan posisi atau tempat seseorang dalam masyarakat, peranan dalam arti ini merupakan rangkaian peraturan peraturan yang membimbing seseorang dalam kehidupan kemasyarakatan. (Soejono Soekanto, 1982. hal. 238).

Keluarga adalah unit terkecil dalam kelompok masyarakat yang terdiri dari suami dan istri, suami istri dan anaknya, ayah dan anaknya atau ibu dan anaknya.

Dari pengertian diatas, dapat disimpulkan bahwa peranan keluarga adalah suatu bagian paling penting bagi seluruh anggota atau individu didalam keluarga.

a.     Peranan Ayah

Ayah sebagai kepala keluarga dan suami dari istri, berperan sebagai pelindung, pencari nafkah, pendidik dan pemberi rasa aman.

b.     Peranan Ibu

Ibu sebagai Istri dan ibu bagi anak anaknya, berperan sebagai pelindung dan pendidik anak anaknya serta sebagai pengurus rumah tangga. Disamping itu, ibu juga berperan sebagai pencari nafkah tambahan dalam keluarganya.

c.      Peranan Anak

Anak anak melaksanakan peranan psikososial sesuai dengan tingkat perkembangannya, baik fisik, mental sosial dan spiritual.

2.3.    Fungsi Keluarga

a.  Fungsi Psikologis

Dalam keluarga, fungsi psikologis berperan seperti memberikan rasa aman dan kasih sayang, memberikan perhatian kepada anggota keluarga, membina pendewasaan kepribadian anggota keluarga dan memberikan identitas bagi keluarganya.

b.  Fungsi Sosial

Fungsi sosial adalah sosialisasi untuk mempersiapkan seorang anak agar dapat menempatkan dirinya sebagai pribadi yang siap dalam masyarakat. Menurut Soekanto, fungsi sosial adalah fungsi yang sangat penting peranannya dalam kelangsungan kehidupan bermasyarakat, yang bertujuan untuk mendidik warga masyarakat agar mematuhi kaidah kaidah dan nilai nilai yang dianut. Karena manusia selain sebagai makhluk individu manusia juga sebagai makhluk sosial. (Soekanto, 2004. hal.40)

c.   Fungsi Pendidikan

Fungsi pendidikan adalah fungsi utama dan pertama, maju atau mundurnya sebuah keluarga ditentukan dengan pelaksanaan pendidikan didalam keluarga. Dengan konsep “Tri Pusat Pendidikannya” Ki Hajar Dewantara mengemukakan bahwa pendidikan yang paling pertama ada didalam keluarga.

d.  Fungsi Ekonomi

Fungsi ini mencangkup pencarian nafkah, perencanaan dan pengeluaran atau pembelanjaannya. Semua anggota melaksanakannya yang juga untuk anggota keluarga itu sendiri. Hingga akan menambah pengertian dan tanggung jawab bersama.

e.  Fungsi Biologis

Fungsi Biologis ini berhubungan dengan memenuhi kebutuhan kebutuhan biologis keluarga seperti kebutuhan seksual, perlindungan fisik seperti kesehatan dan kebutuhan jasmani setiap anggota keluarga.

2.4.    Lingkungan Keluarga

Lingkungan keluarga berperan penting bagi pertumbuhan seorang anak. Lingkungan keluarga dibagi menjadi 2 faktor, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal adalah faktor yang berasal dari dalam keluarga.

Lingkungan keluarga merupakan faktor utama yang menentukan anak dapat berhasil atau tidak. Keberhasilan memberikan pendidikan dan memberikan pengarahan dalam belajar dirumah akan memberikan motivasi anak dalam belajar disekolah. Anak yang memiliki keluarga harmonis cenderung akan memberikan kebaikan dalam dirinya, sehingga dalam mengikuti pembelajaran disekolah, anak akan lebih baik dan mendapatkan hasil belajar yang maksimal.

Sedangkan faktor eksternal adalah faktor yang berasal dari luar keluarga. Dalam faktor eksternal, lingkungan disini bisa berasal dari teman, baik itu teman sekolah, tetangga ataupun teman sepermainan.

2.5.    Interaksionalisme Simbolik

Francis Abraham dalam buku Modern Sociological Theoryi (1982) menyatakan bahwa interaksionalisme simbolik pada hakekatnya merupakan sebuah perspektif yang bersifat sosial psikologis, yang terutama relevan untuk penyelidikan sosiologis.

Esensi dari interaksi simbolik itu sendiri merupakan suatu aktivitas komunikasi yang menjadi ciri khas manusia dengan simbol yang memiliki makna tertentu. (Mulyana, 2003. hal. 59)

Sederhananya, interaksionalisme simbolik dapat dimaknai sebagai suatu hubungan timbal balik antar individu dengan menggunakan simbol simbol tertentu yang sudah dipahami artinya.

Manusia merupakan makhluk yang paling rasional dan memiliki kesadaran akan dirinya (Soerjono Soekanto, 1984. hal. 119). Karakteristik dasar teori ini adalah hubungan yang terjadi secara alami antar individu dalam keluarga dan hubungan keluarga dengan individu. Interaksi yang terjadi berkembang melalui simbol simbol yang diciptakan bersama dan interaksi yang dilakukan secara nyata atau langsung. Interaksi simbolik juga berkaitan dengan gerak tubuh seperti suara atau ekspresi tubuh yang mempunyai maksud dan disebut dengan simbol.

2.6.    Kenakalan Anak atau Remaja

2.6.1.      Pengertian Kenakalan Remaja

Kenakalan remaja adalah tingkah laku yang melewati batas toleransi orang lain dan lingkungan sekitar, juga sebuah tindakan yang melanggar hukum dan norma norma. Bila dilihat dari sisi sosial, kenakalan remaja disebabkan oleh suatu bentuk pengabdian sosial, hingga dapat mengembangkan perilaku yang menyimpang.

Menurut Gunarsa (2004), kenakalan remaja itu terjadi pada remaja yang mempunyai konsep diri yang lebih negatif dibanding dengan remaja yang tidak bermasalah. Remaja yang dibesarkan dalam keluarga yang kurang harmonis memiliki kecenderungan lebih besar menjadi remaja yang nakal.

2.6.2.       Karakteristik Kenakalan Remaja

Remaja yang nakal memiliki sifat memberontak, pendendam, mudah curiga, implusif dan memperlihatkan kontrol batin yang kurang. Perkembangan konsep yang negatif didukung dari hal ini. (Conger, 1999)

Remaja yang nakal memiliki karakteristik umum seperti, struktur intelektual serta fisik dan psikis remaja serta karakteristik individunya bisa sangat berbeda dengan remaja yang tidak nakal. (Kartono, 2003)

2.6.3.       Faktor Yang Mempengaruhi Kenakalan Remaja

Faktor yang mempengaruhi kenakalan remaja adalah faktor individunya sendiri yang muncul tanpa pengaruh lingkungan sekitar. Seperti identitas diri, kontrol diri, jenis kelamin, usia, stress yang dihadapinya dan pemendaman sebuah emosi atau masalah.

Selain faktor individu, faktor lingkungan yang terjadi dari sebuah kejadian yang ada hubungannya dengan seseorang yang tampak dan ada di dalam kehidupan keseharian. Faktor lingkungan ini bisa dari tempat tinggal, pergaulan atau pengaruh teman hingga minuman keras dan obat obatan terlarang.

Keluarga adalah kelompok terkecil seorang individu, yang merupakan wadah aktifitas setiap anggota keluarga untuk mencapai tujuan bersama, yaitu kesejahteraan keluarga. Keluarga juga merupakan faktor kenakalan seorang anak, faktornya seperti kurangnya perhatian dan kasih sayang dari orangtua serta kurangnya dasar agama dan penerapan disiplin yang efektif. Faktor seorang ibu disini yang paling dominan, karena dalam struktur tugas di rumah tangga, ibu memiliki tanggung jawab untuk mengasuh, membimbing serta mendidik anaknya. Sehingga apabila tugasnya digantikan oleh orang lain atau mengabaikan anaknya karena pekerjaan lain, maka akan menimbulkan geseran tatanan dalam rumah tangga.

Diambil dari salah satu website berita, kenakalan remaja di sekolah seperti tawuran sebenarnya terjadi karena sebuah hal yang spele seperti salah satu siswa diganggu oleh siswa dari sekolah lain, atau terkadang ada pemicu yang kurang rasional seperti karena sejak kakak kelas mereka dulu, sekolahnya dengan sekolah lain adalah musuh hingga sampai sekarang pun sekolah itu menjadi musuh mereka.

Salah satu pengakuan siswa pelaku tawuran yang tertangkap, ia melakukan tawuran karena tidak terima kalau temannya dipelakukan dengan tidak baik oleh siswa sekolah lain, dan merasa kalau harga diri kelompoknya tercoreng. Bahkan saat ditanya bahaya tawuran ia mengatakan kalau ia tidak berfikir kalau ia dan teman temannya bisa mati karena tawuran. Dia juga bercerita bahwa teman temannya memiliki kesamaan dengan dirinya, sehingga mereka bisa membentuk sebuah kelompok, ia dan teman temannya sama sama tidak dekat dengan keluarganya masing masing, diacuhkan keluarga bahkan ada yang dididik sangat keras. Hingga mereka merasa kalau mereka lebih nyaman dengan teman dan menganggap bahwa teman temannya itu adalah keluarganya.

Dari beberapa faktor dan berita yang diatas, faktor yang paling berperan membuat remaja nakal adalah faktor keluarga dan teman, yang jika remaja kurang mendapat perhatian dan bimbingan dari orangtuanya, mereka akan mencari perhatian dari lingkungan luar rumah dan teman temannya.

2.7.    Dampak Kenakalan Remaja

·           Dampak dari kenakalan remaja pasti akan berimbas pada dirinya sendiri. Bila tidak ditangani, ia bisa menjadi sosok yang berkepribadian buruk.

·           Karena melakukan kenakalan kenakalan yang membuat dirinya menjadi pribadi yang buruk, ia bisa di hindari atau dikucilkan oleh banyak orang. Yang bisa dianggap sebagai pengganggu oleh orang lain.

·           Akibat dikucilkannya itu, remaja tersebut bisa mengalami gangguan psikologis dan bisa membenci orang orang yang ada disekitarnya.

·           Karena kenakalan remaja ini, tidak sedikit keluarga yang menanggung malu. Tidak sedikit juga remaja yang tidak memikirkan beban keluarganya.

·           Masa depan yang tidak menentu bisa menunggu para remaja yang melakukan kenakalan ini. Bila remaja sudah terpengaruh pergaulan bebas atau sudah berurusan dengan kepolisian, bisa dipastikan hidupnya tidak mudah.

·           Berani karena terbiasa, remaja yang sudah berurusan dengan kriminalitas bahkan terbiasa dengan tidak kriminalitas akan berani untuk melakukannya lagi seperti mencuri untuk mendapatkan uang.

BAB III

3.1.    Kesimpulan

Keluarga merupakan kelompok masyarakat yang paling kecil, tapi menjadi kelompok primer dari seorang individu. Karena pelajaran pertama yang individu dapat adalah dari keluarga yang akan menjadi bekal bagi kehidupan remaja hingga dewasa. Anggota keluarga terdiri dari ayah, ibu dan anak yang memiliki perannya masing masing. Peran ayah dan ibu menjadi peran penting untuk pertumbuhan dan perkembangan anak anaknya.

Selain keluarga yang merupakan faktor internal yang mempegaruhi perkembangan anak, teman sebaya, tetangga dan guru juga merupakan faktor perkembangan anak dari eksternal atau dari luar lingkungan keluarga.

Seorang anak yang berada dalam keluarga yang cenderung kurang harmonis atau anak yang kurang mendapatkan perhatian atau didikan dari orangtuanya cenderung akan menjadi anak yang nakal saat remajanya. Jika dilihat dari permasalahannya, masalah seperti ini bisa dlihat dari paradigma interaksionalisme simbolik. Karenanya sedikitnya hubungan timbal balik antara orangtua dan anak yang membuat tumbuhnya sikap negatif dalam anak yang membuatnya menjadi anak yang nakal. Yang membuat anak melakukan tindakan yang melanggar norma norma dan hukum karena orangtua atau lingkungan keluarga adalah faktor paling utama yang mempengaruhi kenakalan anak atau remaja selain individunya dan teman sebaya.

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, D. (2005). Interaksi Simbolik.

Asfriyati, S. K. M. (2003). Pengaruh Keluarga Terhadap Kenakalan Anak.

Baron, R. A dan Donn Byrne. 2003. Psikologi Sosial. Jakarta: Erlangga.

Dalyono (2012). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta

Fisher, B. A. (1986). Teori-teori komunikasi. Penterj, Soejono Trimo. Bandung: Remaja Karya.

Gunarsa, S. D. (2004). Psikologi perkembangan anak, remaja dan keluarga. Jakarta: PT Gunung Mulia.

Haryanto. (2011). http://belajarpsikologi.com/akibat-kenakalan-remaja/

Idris, M. F. (2013). Perbedaan Kenakalan Remaja Antara Ibu Bekerja Dengan Ibu Tidak Bekerja

Johnson, C. L. (1988). Ex familia. New Brunswick, NJ: Rutgers University.

Makmun, A. S. (2004). Psikologi kependidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Perpustakaan, N. R. Indonesia (2009). Undang-undang Perlindungan Anak Nomor 23 tahun 2002, BAB I Tentang Ketentuan Umum, Pasal 1 nomor 3. Yogyakarta: New Merah Putih.

Purnamasari, R. E. (2012). http://www.kompasiana.com/reknaekapurnamasari/kenapa-remaja-kita-suka-tawuran

Rahmah, F. U. (2013). Peranan Keluarga Dalam Pembentukan Perilaku dan Perkembangan Emosi Anak Serta Relevansinya Terhadap Nilai-Nilai Pendidikan Islam

Soekanto, S. (1982). Sosiologi Suatu Pengatar. Jakarta: Rajawali Press

Suharso dan Retnoningsih, A. (2009). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Lux. Semarang: CV Widya Karya

Surya, M. (2003). Psikologi Konseling. Bandung: Pustaka Bani Quraisy.